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教育心理学:认知行为疗法原理的内容?

认知疗法(CognitiveTherapy)是根据认知过程,影响情感和行为的理论假设,通过认知和行为技术来改变患者的不良认知的一类心理治疗方法的总称。 认知疗法的基本观点是:认知过程及其导致的错误观念是行为和情感的中介,适应不良行为和情感与适应...

教育心理学 教育心理学是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相...

1、在教育心理学中,最初应用行为主义观点的是教育心理学的鼻祖桑代克。他指出,学习就是在条件作用下将刺激与反应通过多次“尝试-错误”的练习彼此联结起来的过程。并因此提出要提高学习效率,必须遵循准备律 、练习律和效果律三个法则。实际上,...

行为主义:代表人华生强调心理学只能研究人的外在行为,反对研究人的内在心理过程。提出了行为公式S-R。比如在教学上一味强调奖励和惩罚的作用来矫正学生的行为。优点:研究外显的行为使得心理学研究比以往研究更加科学,并容易使人信服。缺点:...

医学,心智成长

心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学,既是一门理论学科,也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。 心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域,也与日常生活的许多领域——家...

原理学习的条件与概念学习有共同点,但它又与概念学习的条件不完全相同。 (一)学习者的内部条件 首先,是对概念的学习和理解,既然原理是对概念之间关系的语言叙述,那么如果作为前提条件的概念不清的话,肯定无法正确理解某一原理。从结构上...

教育心理学是教育学和心理学的综合学科,也可以看做是心理学的一个分支。里面会涉及教育--老师、学生心理,认知心理学,发展心理学(包含各个年龄阶段人的特点)等等。 心理学范围就更广泛了,比如社会心理学,变态心理学,普通心理学,门诊心理...

不理我

习理论在发展过程中,对教学设计影响最大的莫过于行为主义、联结-认知主义和建构主义三种。正是这三种学习理论,成为划分三代教学设计并指导其发展的理论界标。正如美国教育技术专家巴巴拉西尔斯、丽塔里齐所说:“教学设计深深地植根于学习理论...

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